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    婴儿过早代孕教育易患精神病



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           韩国婴儿学哲学被逼出精神病
        据新加坡《联合早报》月日报道,韩国前几年刮起周岁婴孩补习英语之风,最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学,甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差,产生了不少婴儿精神病患者。
        韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示:“韩国婴幼儿的精神病患者,已占总体精神病患的%至%。这些婴儿患病的主要原因是,受到家长的强迫性早期教育的压力。这些婴幼儿的症状有情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等。”
        专家解读
        婴幼儿过早接受培训易出现行为倒退现象
        韩国出现的这种现象在我国近几年也有这种趋势,不少父母希望自己的孩子出人头地,甚至有些是害怕孩子落在别人后面,很小就让孩子去学习这种“特长”。
        对此种做法,幼儿早期教育专家、中国协和启迪心理咨询中心主任杨霞教授表示了坚决的反对。她说:“过早地让孩子记忆、学习语言、学习各种特长会抑制孩子其他认知能力的正常发育,比如说颜色、行为、感情等等。”
        杨教授说,个月到个月的孩子没有这样的接受能力,他们就应该在玩儿的过程中学习必要的技能,比如爬、抓物等等行为认知。过早地让孩子接受类似语言、记忆教育等于让孩子过度发育。
        她举例说,就好像过早让孩子学习体育运动,会让孩子的骨骼过度发育,造成骨头变形,有些还会出现行为倒退。比如几个月大的孩子就开始识字,岁之前学习大量的外语、诗歌,可是到了岁,正常教育开始认字的时候,孩子反而失去了这种能力,出现自闭现象,不说话,向婴儿一样叫喊,满地爬,出现心理发育的退化。
        专家建议
        婴幼儿岁以前不记忆,岁以前不认字,岁以前不学外语
        杨霞说,正常的教育方式应该是岁以前不记忆,岁以前不认字,岁以前不学外语,意思是这些能力都不需要家长去刻意代孕价格地教授、刻意地给孩子灌输,这些都是根据孩子的发育规律制定的。比如岁以前不学习外语,是因为这个阶段孩子是通过母语来学习思维能力的,如果刻意地让他学习外语,语言能力是发展了,但是思维能力也不能正常发育了。
        杨霞认为,现在我国也有儿童出现自闭症现象,大部分是因为过度的早期教育造成的。
        杨霞指出,除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养,大部分的孩子应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明,至少%到%的孩子应该是接受正常教育的,只有%以下的孩子需要个别教育,但也应该在专家的指导下进行。     


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